Sociale aandacht
Om wat extra sociale aandacht aan de leerlingen te geven,
organiseerde Het Schoter voor het eerst dit jaar twee introductiedagen. Arjan: “Daarin
deden de leerlingen leuke activiteiten met hun leerlaag en met hun mentorklas.
Zoals poldersport, strandwandelingen en museumbezoek. Traditiegetrouw hielden
we ook onze personeelsdag aan het begin van het schooljaar. Met twintig nieuwe
collega’s erbij was het belangrijk dat we elkaar allemaal wat beter leerden
kennen.”
Van coronastress onder de medewerkers en leerlingen merkt hij
weinig. “Gelukkig maar. Vrijwel iedereen is vermoedelijk gevaccineerd. Af en
toe duikt er een besmetting onder de leerlingen op, maar het blijft allemaal
goed binnen de perken.”
Inzetbaarheid bewaken
Maar liefst vier medewerkers zet Het Schoter dit jaar in om
de NPO-gelden goed te besteden. Twee van hen ontwikkelen de extra ondersteuning
voor leerlingen. De andere twee richten zich op een vitaliteitsprogramma voor
de medewerkers. “Heel goed dat daar nu extra tijd en geld voor is”, zegt Arjan.
“De afgelopen twee jaar hebben we allemaal zó hard gewerkt. Om onze
inzetbaarheid voor de toekomst te bewaken, besteden we dit jaar veel aandacht
aan vitaliteit. Uit een enquête onder onze medewerkers bleek daar veel behoefte
aan te zijn. We gaan bijvoorbeeld begeleid sporten na werktijd aanbieden.”
Niet overstelpen
Gevraagd naar zijn verwachtingen voor het schooljaar, zegt
Arjan: “Ik hoop dat we onze leerlingen echt op alle terreinen extra hulp kunnen
bieden. Tegelijkertijd moeten we in de gaten houden dat we ze niet overstelpen
met onze hulp. Want alle vakinhoudelijke hulp, sociale begeleiding, leesvaardigheidstrainingen
et cetera moeten ze naast hun normale programma doen. Dat moet wel te behappen
zijn, je wilt als leerling niet elke dag tot half 6 op school zitten. Daar
zitten onze medewerkers trouwens ook niet op te wachten.”