“Ik wil zo veel mogelijk impact maken”
Na een jarenlange carrière in de telecommunicatie gooide Harry Odenhoven (63) het roer om: hij verruilde het bedrijfsleven voor het onderwijs. Sinds dit schooljaar versterkt hij het team van ISK Haarlem. Harry: “In mijn docentschap is vertrouwen het uitgangspunt.”
“Met veel plezier heb ik in het bedrijfsleven gewerkt, maar de laatste jaren van mijn loopbaan wilde ik graag écht iets nuttigs doen. Zo kwam ik uit bij de lerarenopleiding wiskunde – er is een groot tekort aan wiskundedocenten – en haalde bij de UvA mijn eerstegraads bevoegdheid. Tijdens mijn stage heb ik bij verschillende scholen ervaring opgedaan en daarnaast als vrijwilliger bij het ISK Haarlem gewerkt. Het werd me al snel duidelijk dat je hier écht impact kunt maken. Werken in dit type onderwijs was dan ook een bewuste keuze.”
Op weg helpen
“De sfeer op ISK Haarlem is heel goed. We hebben hier denk ik wel 45 nationaliteiten rondlopen en iedereen gaat leuk met elkaar om. Ook met de collega’s heb ik het getroffen. Ze zijn allemaal bereid om je te helpen en betrokken bij de leerlingen. De doelgroep van onze school vind ik erg interessant. Je zal maar een vijftienjarige zijn en vanuit een oorlogsgebied of andere problematiek hier terechtkomen, in een samenleving waar nogal wat meningen zijn. Het voelt goed om ze als docent en mentor op weg te kunnen helpen.”
Uitdagend
“Wat voor type leraar ik ben?” Lachend: “In elk geval niet streng. Ik probeer een relatie op te bouwen op basis van vertrouwen en niet vanuit autoriteit. Het docentschap vind ik best uitdagend. Het doet me een beetje denken aan leren autorijden. Dan moet je ook tien dingen tegelijk doen. In dit geval: lesstof overdragen, orde houden, beurten geven, het digibord bedienen, namen onthouden, inspelen op wat ze wel en niet begrijpen... Het gaat me gelukkig steeds makkelijker af. Voor een groep staan, voelde overigens wel gelijk heel vertrouwd. Vanuit het bedrijfsleven was ik gewend om presentaties te geven, dat scheelt een hoop.”
Zo mooi
“Ik kan iedereen die overweegt om de overstap naar het onderwijs te maken, aanraden om ervoor te gaan. Natuurlijk, het is veeleisend, maar het feit dat je iets nuttigs doet: dat is zo mooi. In tegenstelling tot het bedrijfsleven zijn niet financiën de drijfveer, maar het welbevinden en de ontwikkeling van jongeren. Daar onderdeel van zijn, geeft veel voldoening!”