“Van Word, Excel en PowerPoint tot OneDrive: in het vak informatiekunde komen alle basisprogramma’s waarmee de leerlingen moeten werken aan bod. Daarnaast krijgen ze lessen in het kader van mediawijsheid. Hierin behandelen we thema’s als cybercrime, onlineshaming, nepnieuws én gezond schermgebruik. Zo moesten tweedeklassers de afgelopen periode een oplossing zoeken voor lichamelijke klachten door telefoongebruik. Hiervoor hebben ze eerst een onderzoek gedaan onder klasgenoten, familie en vrienden. Vervolgens bedachten én ontwikkelden ze op basis van die input een product. Van een ‘massagegun’ en filmpjes met ontspanningsoefeningen tot posters om jongeren te motiveren om minder op hun telefoon te zitten en vaker naar buiten te gaan.”  

 Supertrots  

“Op het Vellesan College hebben we de regel: telefoons in de kluis of thuis. Maar als ik aan de leerlingen vraag hoeveel uur ze per dag op hun telefoon zitten, dan is dat nog steeds vrij fors. Dat gebeurt dus allemaal ná schooltijd. Heel belangrijk dus om ze ervan bewust te maken wat dit doet met je ogen, gedachten en concentratie. Daarnaast stimuleren we ze om offline-activiteiten te zoeken die ze óók leuk vinden. Zo hebben derdeklassers aan het begin van het schooljaar hun favoriete game vertaald naar een offline spel. In het begin reageerden ze wat sceptisch, maar uiteindelijk waren ze supertrots op het resultaat en hebben ze de spellen met veel plezier gespeeld. Het is overigens niet zo dat we alles wat online is, weren op school. Het kan ook veel brengen. Uiteindelijk gaat het vooral om het vinden van een verantwoorde balans. Daar zetten we op het Vellesan volop op in.”